Laboratori de mar
Què és la transparència de l’aigua i per què la mesurem? De quin color és l’aigua del port? Quina és la temperatura de la columna d’aigua del port? Hi ha diferències amb mar obert?
Aquestes i moltes altres preguntes les intentarem respondre. L’alumnat analitza diferents paràmetres de les aigües del Port Vell de Barcelona: fondària del port, transparència i color de l’aigua, observació de la presència d’olis i sòlids flotants, la densitat, la concentració de nitrits i oxigen dissolt, el pH; i es pescarà plàncton. Aquestes mesures les compararan amb dades mitjanes de mar obert, per fer una diagnosi de com són les aigües del Port de Barcelona i intentar deduir quins són els focus de contaminació que hi pugui haver.
Objectius
- Conèixer les principals característiques físiques i químiques de l’aigua de mar, com podem mesurar els diferents paràmetres i per a què ho mesurem.
- Interpretar els resultats obtinguts en les diferents anàlisis.
- Seguir el protocol de mesura dels diferents paràmetres.
- Tenir cura del material i aparells utilitzats en les diferents mesures.
- Identificar el principals contaminants, el seu origen i els seus efectes en el medi marí.
Continguts
- Les principals característiques físiques i químiques de l’aigua de mar.
- Mesura de diferents paràmetres i interpretació dels resultats.
- Impactes de l’activitat humana sobre el medi marí.
- Ús de material de laboratori. Protocols, normes de seguretat i higiene.
Laboratori de mar i els ODS
L’activitat "Laboratori de mar" i les propostes didàctiques que us plantegem us poden ser d’utilitat per treballar els ODS. És per això que us referenciem quins ODS podeu treballar amb aquesta activitat.
ODS 6: Aigua neta i sanejament.
ODS 12: Consum i producció responsables.
ODS 14: Vida submarina.
Com organitzo la visita?
- Consulteu els materials adjunts per preparar la visita.
- No dubteu en demanar informació i assessorament a l’equip educatiu del Museu si necessiteu més informació per preparar el vostre projecte pedagògic.
- Feu-nos saber si voleu treballar l’activitat des de la perspectiva dels ODS 2030.
- Podeu fer la visita lliure al Museu per conèixer les seves exposicions.
L'activitat es duu a terme durant el periode lectiu escolar.
Horari: de 10:00 a 15:00
Lloc: Museu Marítim de Barcelona - Espai Educatiu 1 / Fora Museu
Grups de fins a 25 alumnes
Objectius
- Conèixer les principals característiques físiques i químiques de l’aigua de mar, com podem mesurar els diferents paràmetres i per a què ho mesurem.
- Interpretar els resultats obtinguts en les diferents anàlisis.
- Seguir el protocol de mesura dels diferents paràmetres.
- Tenir cura del material i aparells utilitzats en les diferents mesures.
- Identificar el principals contaminants, el seu origen i els seus efectes en el medi marí.
Continguts
- Les principals característiques físiques i químiques de l’aigua de mar.
- Mesura de diferents paràmetres i interpretació dels resultats.
- Impactes de l’activitat humana sobre el medi marí.
- Ús de material de laboratori. Protocols, normes de seguretat i higiene.
Laboratori de mar i els ODS
L’activitat "Laboratori de mar" i les propostes didàctiques que us plantegem us poden ser d’utilitat per treballar els ODS. És per això que us referenciem quins ODS podeu treballar amb aquesta activitat.
ODS 6: Aigua neta i sanejament.
ODS 12: Consum i producció responsables.
ODS 14: Vida submarina.
Com organitzo la visita?
- Consulteu els materials adjunts per preparar la visita.
- No dubteu en demanar informació i assessorament a l’equip educatiu del Museu si necessiteu més informació per preparar el vostre projecte pedagògic.
- Feu-nos saber si voleu treballar l’activitat des de la perspectiva dels ODS 2030.
- Podeu fer la visita lliure al Museu per conèixer les seves exposicions.
L'activitat es duu a terme durant el periode lectiu escolar.
Horari: de 10:00 a 15:00
Lloc: Museu Marítim de Barcelona - Espai Educatiu 1 / Fora Museu
Grups de fins a 25 alumnes
Material complementari
Fitxa "Laboratori de mar" (Batxillerat / Cicles formatius)
Última actualització: 08/01/25
