Cerca d'activitats:
Resultats de la cerca
LA PEDRERA: Pedrera Pro
Permet conèixer La Pedrera, un dels edificis més representatius de la ciutat de Barcelona i del Modernisme català, seguint l’esperit transgressor amb què va ser creada,
La pòtencia dels fractals
Has sentit mai a parlar dels fractals? Et creus capaç de crear figures infinites? Aprèn a dibuixar, construir i crear fractals de grans dimensions. Aprèn els secrets per construir figures infinites!Bits i Bites. El llenguatge dels ordinadors
Activitat dinamitzada amb actors, al voltant dels conceptes que es troben a l’exposició L'enigma de l'ordinador
Descobrint la Gerunda romana
Descoberta de la Gerunda romana a través d'un recorregut per les restes del Barri Vell i l'elaboració d'un taller de construcció d'una calçada romana.
El medi costaner
La concentració i creixement dels assentaments humans, l’activitat nàutica i pesquera i el turisme, suposen una pressió sobre les zones litorals.
COM SER UN EQUIP D'ALT RENDIMENT 1h 15 min
Conferència pràctica per conèixer les etapes per les que ha de passar un equip per aconseguir l'excel·lència grupal. Dirigit a estudiants d'ESO, Batxillerat, CCFF i universitaris, 1h 15 min.
Ecoparc dels Hostalets de Pierola
L'Ecoparc d'Hostalets de Pierola tracta els residus de la fracció resta i els dona un pretractament abans no es portin al tractament finalista
Lexcit: Guanyem un estiu lector
Des del projecte Lecxit, us oferim un kit lector a tots els centres educatius per a dotar a les famílies de 4t, 5è i 6è de primària de recursos didàctics que promoguin l’hàbit i el gust per la lectura
EL BATEC DELS VOLCANS
Observar, estudiar i interpretar la història geològica del Parc Natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa, mitjançant la visita a diferents reserves naturals del parc.
El Zoo va a l'Escola
Animals salvatges de Catalunya. No deixis escapar als teus alumnes la gran oportunitat de conèixer de primera mà animals salvatges del nostre país. Els alumnes estaran en contacte directe amb animals.
Mostrant 61-70 de 2.130 elements.
